Tingkah Laku Bermasalah Dalam Bilik Darjah

Abstrak tujuan kajian ini adalah untuk memodifikasi tingkah laku menganggu di dalam bilik darjah.

Tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah. Seperti yang kita sedia maklum apabila tingkah laku bermasalah atau disiplin berlaku dalam bilik darjah proses pengajaran dan pembelajaran akan terjejas. Menurut mok soon sang pengarang buku psikologi pendidikan tingkah laku bermasalah merupakan tingkah laku yang tidak normal iaitu abnormal behavior dalam bahasa inggerisnya yang mana terkeluar dari nilai dan norma sosial masyarakat termasuk sekolah. Tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah. Mari kita sama sama cari jalan untuk mengatasi masalah tersebut dengan memahami model model yang terdapat dalam pengurusan bilik darjah.

Disiplin tingkah laku dalam melawan kurang memberikan perhatian bilik darjah memukul hiperaktif diri murid mencederakan pendiam guru mengedar dadah pil ekstasi sensitif sekolahmengambil dadah berbohong latar belakang. Tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah. Setelah melihat kepada tingkah laku yang ditunjukkan oleh murid murid dalam kelas cikgu danial. Tingkah laku seseorang merangkumi semua perlakuan seesorang sama ada baik ataupun tidak.

Pengurusan bilik darjah termasuklah mengurus tingkah laku pelajar merupakan kemahiran yang hanya akan dicapai melalui pengalaman mengajar. Tingkah laku bermasalah pula merujuk kepada perlakuan yag tidak mengikut norma yang diterima oleh sesebuah masyarakat. Masalah disiplin tingkah laku bermasalah bilik darjah tingkah laku bermasalah dalam sebab sebab berlaku masalahjenis jenis masalah disiplin. Selain dari disiplin soal tingkah laku di dalam bilik darjah juga merupakan masalah dan halangan dalam pengurusan bilik darjah.

Perkara utama yang perlu diberi perhatian oleh guru pelatih ialah bagaimana beliau akan mengurus bilik darjah pada hari pertama beliau melangkah masuk ke bilik darjah untuk mengajar. Di samping itu ia juga boleh menolong guru mengawal tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah. Bagi kaedah temubual pula ia merupakan satu siri penyoalan dan perbincangan antara guru bimbingan dengan murid bermasalah ibu bapa penjaga rakan sebaya dan pihak lain untuk mendapat maklumat. Dalam konteks pendidikan tingkah laku bermasalah merujuk kepada sebarang tingkah laku yang boleh merosakan kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran khususnya di dalam bilik darjah.

Kajian terhadap masalah murid sekolah ini membawa kepada dua pecahan utama tingkah laku murid bermasalah iaitu positif dan negatif. Menurut shrigley levin nolan 2004 apa jua tingkah laku yang mengganggu pengajaran guru atau bersifat tidak selamat dari segi psikologi mahupun fizikal ditakrifkan sebagai tingkah laku distruptif.